1. 프로그램 목적

1. 융복합적 사고를 바탕으로 복잡한 문제를 여러 관점에서 분석하고 창의적으로 해결할 수 있는 미래형 인재를 육성합니다.
2. AI 디지털 시대에 필요한 기업가정신을 체계적으로 함양하고, 실질적인 창업 역량과 도전 정신을 기릅니다.
3. 사회 문제를 비판적으로 인식하고 지속 가능한 해결 방안을 만들어 낼 수 있는 사회적 책임감과 윤리의식을 기릅니다.

2. 운영 개요

운영 과정

프로그램 준비 : 프로젝트 팀 구성 및 지도교사 배정
아이디어 확정 : 팀별 브레인스토밍과 프로젝트 주제 선정
아이디어 발전 : 전문가 특강, 첨단기기 교육 및 팀별 컨설팅
성과 공유 : 팀별 결과물 발표 및 참가자 간 공유

3. 세부 운영 내용

가. 프로젝트 활동 팀 구성

• 1·2학년 학생 중 희망자를 대상으로 팀을 구성합니다.
• 팀별 적정 인원은 6명 ~ 10명입니다.
• 2학년이 참여하는 팀은 1학년 학생을 최소 3명 이상 포함해야 하며, 2학년은 최대 6명까지 참여할 수 있습니다.
• 팀별로 대주제와 관련된 문제를 선정하고 해결 방안 또는 발전 방안을 탐구합니다.

나. 전문가 초청 특강

• 운영 시기: 1학기 중
• 장소: 시청각실
• 창업 및 기업가정신교육 분야 전문가를 초청하여 실무형 창업 역량, 기업가적 사고방식, 최신 기술 동향 및 산업 흐름에 관한 전문 지식을 제공합니다.

다. 전문가 초청 팀별 아이디어 컨설팅

• 운영 시기: 프로젝트 활동 기간 중
• 컨설턴트: DGIST 연구진흥팀·창업진흥팀, ETRI 연구원, 한국기계연구원 등
• 팀별 아이디어 발표 후 전문가의 피드백을 받아 개선점과 고려 사항을 파악하고, 아이디어를 구체화·발전시켜 제품화합니다.
• 활동 기간 중 동일 컨설턴트와 지속적으로 활동하여 컨설팅의 연속성을 확보합니다.

라. 첨단기기 교육

• 대상: 프로그램 참여 1·2학년 학생 및 첨단기기 교육에 관심 있는 전교생
• 운영 시기: 1학기 중
• 운영 시간: 8·9교시 이후 또는 토요일 오전
• 학교가 보유한 첨단 과학 장비와 메이커 교육용 디지털 제작 장비의 활용법을 익혀 아이디어를 실제 프로토타입으로 구현합니다.
• 주요 내용: MBL 장비 사용법, 드론, 아두이노를 이용한 시제품 개발, DNA 전기영동, 화학 용액 탐구, 천체관측 등

마. 운영 성과 결과물 발표회

• 일시: 2026년 9월 중(예정)
• 장소: 시청각실
• 프레젠테이션과 포스터를 제작하여 팀별 아이디어를 발표하고 공유하며, 지도 컨설턴트의 조언을 받습니다.
• 세션 IV까지 이수한 학생 전원에게 ‘POSAN CLE 기업가정신교육 수료증’을 발급합니다.

4. 세부 운영 일정

※ 학교 사정에 따라 일정이 변경될 수 있습니다.

5. 기타사항

• 프로그램에 참여한 학생의 활동 내용은 학교생활기록부 자율활동 또는 진로활동에 기록합니다.
• 지도교사는 주제 선정과 학생 활동에 조언을 제공하고, 학교생활기록부 기재를 위한 기초 자료를 작성합니다.
• 활동의 성실성과 진행·완성도에 따라 중도 탈락할 수 있습니다.

6. 기대효과

1. 협업 기반 프로젝트를 수행하며 의사소통 능력, 갈등 조정 능력, 협력적 문제해결 역량을 기르고 융복합적 사고와 창의적 문제해결 능력을 발전시킵니다.
2. 실제 사회 문제 해결 과정에서 불확실성과 시행착오를 경험하고, 실패를 학습의 기회로 전환하는 회복탄력성과 진취적 도전 정신을 기릅니다.
3. 2022 개정 교육과정이 지향하는 ‘포용성과 창의성을 갖춘 주도적인 사람’으로 성장하고, 미래 사회가 요구하는 핵심 역량을 기릅니다.

포산고등학교 교육과정부